Penerapan Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Keterampilan 4C di Sekolah Menengah Pertama: Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Abad 21

Abstract

Penelitian yang menggunakan metode penelitian kualitatif jenis wawancara ini mengeksplorasi efektivitas metode pembelajaran seperti Project-Based Learning (PBL), cooperative learning, dan discovery learning dalam mendukung pengembangan keterampilan abad 21, yakni critical thinking, creativity, communication, dan collaboration (4C), di SMP Negeri Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang melibatkan diskusi kelompok, praktik kolaboratif, dan pemecahan masalah, yang mencerminkan pembelajaran berbasis pengalaman dan interaksi dengan lingkungan, efektif dalam meningkatkan keterampilan tersebut. Implementasi strategi in sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran di era digital. Secara teoritis, penelitian ini memperkuat relevansi pendekatan konstruktif dalam pembelajaran abad 21 serta menyoroti pentingnya diferensiasi dan integrasi teknologi sebagai strategi adaptif. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan teori pembelajaran yang responsif terhadap tantangan digitalisasi dan kebutuhan pendidikan masa kini, mengatasi disparitas kemampuan siswa dan keterbatasan sarana pembelajaran