Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 2 MI Nurul Iman Sukadatang Kec Abung Tinggi

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan game edukasi terhadap motivasi belajar siswa di kelas 2 MI Nurul Iman Sukadatang, Kecamatan Abung Tinggi, Kabupaten Lampung Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas 2, dengan sampel 10 orang siswa yang mengalami penurunan motivasi belajar. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan wawancara. Instrumen penelitian menggunakan skala Likert, yang terdiri dari empat pilihan jawaban, yaitu selalu (S), jarang (J), sesekali (SS), dan tidak pernah (TP). Berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh penggunaan game edukasi terhadap motivasi belajar siswa di kelas 2 MI Nurul Iman Sukadatang Kecamatan Abung Tinggi Kabupaten Lampung Utara, dapat disimpulkan bahwa: Signifikansi Penggunaan Game Edukasi: Penggunaan game edukasi secara signifikan berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas siswa (60%) aktif terlibat dalam penggunaan game edukasi, yang berkontribusi pada peningkatan motivasi belajar mereka; Peningkatan Motivasi Belajar: Setelah diterapkannya game edukasi, terdapat peningkatan yang signifikan dalam motivasi belajar siswa. Sebanyak 60% siswa menunjukkan tingkat motivasi yang tinggi, dengan siswa menjadi lebih fokus, antusias, dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa game edukasi dapat menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan menarik; Dampak Positif terhadap Keterlibatan Siswa: Observasi selama proses pembelajaran mengindikasikan bahwa game edukasi membantu siswa untuk lebih bersemangat dan berinisiatif dalam menyelesaikan tugas. Siswa menjadi lebih tepat waktu dalam mengerjakan tugas dan menunjukkan minat yang lebih besar terhadap materi pembelajaran. Validitas Temuan Penelitian: Hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,000, yang berarti bahwa penggunaan game edukasi memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Meskipun penggunaan game edukasi menjelaskan 18,4% variasi motivasi belajar, temuan ini tetap menunjukkan potensi metode pembelajaran ini untuk meningkatkan motivasi siswa