Manajemen Strategi Pembelajaran Era Covid 19 Di Lembaga Belajar Pintar Baca Hebat

Abstract

Proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik, efektif dan efisien serta dapat mencapai tujuan yang telah ditentukan, apabila mempertimbangankan akan adanya penggunaan strategi pembelajaran yang baik. Mengingat keberhasilan proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh peran guru, maka perlu diketahui kesiapan mengajar seorang guru yang nantinya akan direalisasikan dalam proses pembelajaran. Pada prinsipnya belajar adalah berubah. Berubah untuk mengubah tingkah laku. Jadi belajar akan membawa suatu perubahan pada individu-individu yang belajar.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan bersifat deskriptif. Dan tujuannya untuk mengetahui Impelmentasi Manajemen kesiswaan sebagai penenaman karakter siswa. Sumber data primer penelitian ini adalah semua dewan guru di sekolah. Metode pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Dan teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif yang bersifat induktif.

Adapun beberapa manajemen strategi pembelajaran yang digunakan dalam setiap kegiatan pembelajaran di Lembaga belajar pintar baca hebat. Dalam pelaksanaan bimbingan belajar Lembaga belajar pintar baca hebat dilakukan dengan melalui beberapa cara pelaksanaan pembelajaran sebagai berikut: 1) Manajemen Direct Instruction (Manajemen strategi pembelajaran secara langsung). 2) Manajemen Strategi Discovery (strategi secara tidak langsung). 3) Strategi belajar individual.