Peran Guru Dalam Mengatasi Kondisi Psikologis Siswa Yang Mengalami Kesulitan Belajar di MI Al Qorni Muttaqin Sukabumi Way Kanan Tahun 2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam mengatasi kondisi psikologis siswa yang mengalami kesulitan belajar di MI Al Qorni Muttaqin Sukabumi Way Kanan. Kesulitan belajar dapat dipengaruhi oleh faktor internal seperti kecemasan dan rendah diri, serta faktor eksternal seperti lingkungan belajar dan dukungan sosial. Guru memiliki peran strategis dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan akademik dan psikologis siswa melalui pendekatan pedagogis dan emosional yang tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen sekolah. Teknik triangulasi digunakan untuk memastikan validitas data, sedangkan analisis tematik dilakukan untuk mengidentifikasi pola strategi guru dalam menangani kondisi psikologis siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi guru dalam bentuk dukungan emosional, metode pembelajaran yang fleksibel, serta keterlibatan orang tua secara aktif berkontribusi signifikan dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Pendekatan personal dan penciptaan lingkungan belajar yang aman terbukti meningkatkan motivasi serta kepercayaan diri siswa. Kesuksesan strategi ini bergantung pada kolaborasi antara guru, sekolah, dan keluarga dalam membangun sistem dukungan yang efektif