Efektivitas Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Siswa MIN 4 Way Kanan Tahun 2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di MIN 4 Way Kanan. Kurikulum ini dirancang untuk memberikan fleksibilitas kepada sekolah dalam merancang pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa. Fokus utamanya adalah membangun kemampuan analisis, evaluasi, dan pemecahan masalah siswa untuk menghadapi tantangan era modern. Meskipun menjanjikan, implementasi kurikulum ini menghadapi tantangan, seperti kesiapan guru dan ketersediaan sumber daya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Data dikumpulkan dari guru, siswa, dan dokumen pembelajaran untuk memahami efektivitas Kurikulum Merdeka. Analisis tematik digunakan untuk mengeksplorasi dampak kurikulum terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis serta kendala dalam implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, terutama melalui integrasi teknologi dalam pembelajaran. Guru dan siswa merasa lebih termotivasi dan terlibat dalam proses pembelajaran. Namun, keberhasilan implementasi sangat bergantung pada pelatihan guru, kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua, serta dukungan sumber daya yang memadai.